考研英语复习各个阶段的任务及学习内容

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1、考研英语复习各个阶段的任务及学习内容

考研生们在准备英语各个阶段复习的时候,需要掌握好自己的任务和学习内容。小编为大家精心准备了考研英语复习的安排和学习的相关内容,欢迎大家前来阅读。

考研英语复习的规划和学习内容

一、制定复习阶段,明确各个阶段学习任务

1. 基础阶段:3月-6月 打基础,夯实基本功。

2. 强化阶段:7月-9月 全面系统复习。

3. 提高阶段:10月-11月 实战演练,全面提高。

4. 冲刺阶段:12月至考前 模拟训练,查缺补漏。

二、执行复习计划,明确每个阶段学习内容

1. 3月到6月是复习英语的基础阶段,这个阶段基本功是否扎实决定后期阅读能力的提升,考研英语的基础包括词汇和语法。背单词肯定需要材料,同学们可以买市面上的单词书也可以从网上下载大纲的单词来背,这个阶段背单词一定要把这个单词常用的含义记住,不需要会写,见到英文单词能想到汉语意思即可。所以同学们在背单词时没有必要花一个小时或者两个小时集中背,利用零散的时间记忆单词就好,比如排队打饭的时候,临睡觉前等,但是一定要反复去记忆,第三天背单词时再把第一天的单词过一遍,第四天时就把第二天的看一遍,以此类推,这样单词就自然而然记住了。对于语法的学习,可能同学们无法自己系统学习,但可以翻译真题中的阅读文章中的句子,积累语句基础,掌握句子的基本成分,逐渐提高分析长难句的能力。基础阶段进行一定量的阅读是必要的,阅读做前十年的真题就可以,不仅可以积累词汇还可以分析文章中的长难句,最重要的是提前就了解了阅读文章的写作特点。

2. 7月-9月在基础打好的前提下,做近十年的真题,检验自己的英语能力,做错的题分析错误原因,作对的题目在文章中标出答案的位置,总结出题规律以及做题方法,避免错误发生,暑期一定要充分利用起来才能为之后专业课的复习赢得宝贵的时间。

3. 10月-11月开始准备复习写作,避免判卷老师出现审美疲劳,建议同学们不要用网上的模板,通过背诵范文,总结自己的写作思路,形成自己的“写作模板”。11月份,可以把做近三年的真题,每套真题都花三个小时完整的做完,进行实战演练,看看自己现在的英语水平到底在什么位置上。

4. 12月至考前模拟考试,体验实战的感觉,进行查缺补漏,对自己薄弱环节进行重点突破,当然这个阶段也不要忘了单词的记忆和巩固。

考研英语背单词的建议

1、 制定计划

制定复习计划表,有效地帮助单词记忆。为了克服遗忘有效的方法就是及时复习,回顾并巩固它,这样才能达到最好的效果。建议考生在开始下一单元的单次记忆之前,先回顾上一单元的单词。制定一个复习计划表,在记忆新单词的同时还要回顾以前的单词,这样才能温故而知新。这个计划表可以确切到月、周、日,越详细的计划对复习越有帮助。

2、 不断重复

面对背诵英语单词最大的敌人就是“遗忘”。考生要牢记住只有不断的重复才能打败遗忘。背单词很难有成就感,但是日复一日的记忆总会留下印象。决不能半途而废,在复习后期放弃单词记忆,这样只会前功尽弃,是错误的做法。

3、直译部分单词

由于英语考试中大部分的单词考查的是单词的直译部分,也就是说,考生只要看到单词能反映出其释义即可。建议考生翻开词汇书,用手捂住中文部分,只露出英语单词,看是否认识这些单词,能否直接说出他们的解释,考到这样认识的单词就用笔把他划掉。然后再去记忆不会的单词,直到用这种方法把所有的单词都记住为止。

4、理解记忆

刚刚所说的直译部分,需要考生记住的是单词的最普遍的含义。在背过第一遍的时候,考生对单词整体都有大致的了解,然后开始第二遍第三的理解记忆,而后几遍则需要考生深入了解单词含义,包含单词的延伸义,相应短语等含义。

考研英语语法重点:定于从句结构分析及翻译

一、定义

定语从句是指在句中做定语作用,修饰句中的名词或代词的从句,其中被修饰的名词或代词为先行词。当关系代词作定语从句的主语时,其后的谓语动词的人称和数取决于先行词的人称和数。

二、定语从句的结构

定语从句一般位于先行词的后面,定语从句由关系代词who, whom, whose, that, which,that, as和关系副词when, where, why等引导。

(一)关系代词引导的定语从句

关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词,并在句中充当主语、宾语、定语等成分。关系代词在定语从句中做主语时,从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。

(1)who, whom, that

这些词代替的先行词是人的名词或代词,在从句中做主语和宾语。例如:

·is he the man who/that wants to see you?

他就是你想见的人吗?(who/that在从句中做主语)

·he is the man whom/ that i saw yesterday.

他就是我昨天见的那个人。(whom/that在从句中做宾语)

(2)whose用作关系词表示所属格,也可看作是关系形容词,因为它后面必须接一个名词连用。不能单独使用。例如:

·they rushed over to help the man whose car had broken down.

那人车坏了,大家都跑过去帮忙。

(3)which, that所代替的先行词是事物的名词或代词,在从句中可做主语、宾语等。作宾语时常可省略。例如:

·a prosperitywhich / that had never been seen before appears in the countryside.

农村出现了前所未有的繁荣。(which / that在句中作宾语)

(二)关系副词引导的定语从句

关系副词可代替的先行词是时间、地点或理由的名词,在从句中作状语。

(1)关系副词when, where, why的含义相当于“介词+ which”结构,因此常常和“介词+ which”结构交替使用。例如:

·there are occasionswhen(on which)one must yield.

任何人都有不得不屈服的时候。

·beijing is the placewhere(in which)i was born.

北京是我的出生地。

·is this the reason why(for which)he refused our offer?

这就是他拒绝我们帮助他的理由吗?

(2)that代替关系副词,可以用于表示时间、地点、方式、理由的名词后取代when, where, why和“介词+ which”引导的定语从句,在口语中that常被省略。例如:

·his father died the year(that / when / in which)he was born.

他父亲在他出生那年逝世了。

·he is unlikely to find the place(that / where / in which)he lived forty years ago.

他不大可能找到他四十年前居住过的地方。

(三)限制性和非限制性定语从句

(1)定语从句有限制性和非限制性两种。限制性定语从句是先行词不可缺少的部分,去掉它主句意思往往不明确;非限制性定语从句是先行词的附加说明,去掉了也不会影响主句的意思,它与主句之间通常用逗号分开。例如:

·this is the house which we bought last month.

这是我们上个月买的那幢房子。(限制性)

·the house,which we bought last month,is very nice.

这幢房子很漂亮,是我们上个月买的。(非限制性)

(2) 当先行词是专有名词或物主代词和指示代词所修饰时,其后的定语从句通常是非限制性的。例如:

·charles smith,who was my former teacher, retired last year.

查理·史密斯去年退休了,他曾经是我的老师。

·my house,which i bought last year, has got a lovely garden.

我去年买的那幢房子带着个漂亮的花园。

·this novel,which i have read three times,is very touching.

这本小说很动人,我已经读了三遍。

(3) 非限制性定语从句还能将整个主句作为先行词,对其进行修饰,这时从句谓语动词要用第三人称单数。例如:

·he seems not to have grasped what i meant,which greatly upsets me.

他似乎没抓住我的意思,这使我心烦。

·liquid water changes to vapor,which is called evaporation.

液态水变为蒸汽,这就叫做蒸发。

说明:关系代词that和关系副词why不能引导非限制性定语从句。

(四)介词+关系词

(1)介词后面的关系词不能省略。

(2)that前不能有介词。

(3)某些在从句中充当时间,地点或原因状语的“介词+关系词”结构可以同关系副词when和where互换。例如:

·this is the house in which i lived two years ago.

这是我两年前住过的房子。

·this is the housewhere i lived two years ago.

·do you remember the day on which you joined our club?

还记得你加入我们俱乐部的那一天吗?

·do you remember the daywhen you joined our club?

(五)as, which引导的非限定性定语从句

由as, which引导的非限定性定语从句,as和which可代整个主句,相当于and this或and that。as一般放在句首,which在句中。例如:

·as we know,smoking is harmful to one's health.

如我们所知,吸烟有害健康。

·the sun heats the earth,which is very important to us.

太阳使地球暖起来,这对我们人类很重要。

【特别提示】as和which在引导非限制性定语从句时,这两个关系代词都指主句所表达的整个意思,且在定语从句中都可以做主语和宾语。但不同之处主要有两点:

a)as引导的定语从句可置于句首,而which不可。

b)as代表前面的整个主句并在从句中做主语时,从句中的谓语必须是系动词;若为行为动词,则从句中的关系代词只能用which.。

三、翻译方法

定语从语从句有以下五种翻译方法:

①前置法:这是定语从句的翻译中较常见的一种,即把定语从句的内容翻译成“…………的”,放在被修饰词的前面。这种方法的使用有一个原则即是定语从句内容简短,翻译符合汉语表达习惯。

②后置法:与前置法不同,后置法就是把定语从句的翻译放在被修饰词之后,这样做的目的在于使译文符合汉语的表达习惯。在此,定语从句的后置翻译分为三类:由which引导定语从句时一般翻译为“这”;另一些引导词则在翻译时重复先行词,即被修饰词;还有一些引导词在翻译时可以省略不译。

③融合法:在限制性定语从句中,由于定语从句与主句关系紧密,所以定语从句往往翻译成句子的谓语部分,主语即是定语从句的先行词。这里讲的融合法即是将定语从句与主句融合为一个简单句的方法。这种用法往往用在“there be”结构带有定语从句的句型中。。

{c}④状译法:英语的定语从句中有一类在形式上是主句的定语从句,而其所起的作用却相当于主句的状语,修饰主句的谓语或者全句。这种状语功能常常包括原因、结果、目的、条件、让步等,所以我们在翻译时需要弄清主句和定语从句之间的逻辑关系,从而是译文通顺合理,符合汉语表达习惯。

【真题例句】

behaviorists suggest that the child who is raised in an environment where there are many stimuli which develop his or her capacity for appropriate responses will experience greater intellectual development.

【解析】

句子可拆分为:behaviorists suggest //that the child //who is raised in an environment //where there are many stimuli// which develop his or her capacity for appropriate responses// will experience greater intellectual development.

is raised是从属连词who从句的动词;are是where从句的动词;develop是which从句的动词;由于跟在从属连词后的动词不可能是主句的谓语动词,所以前面提到的三个动词全都不是主句的谓语动词。这时,句子里还有两个动词:suggest和will experience;经过分析,will experience前有从属连词that,所以也只是从句的动词。可以得出:本句的谓语动词是suggest。

本句的主干即是behaviorists suggest that ...;that引导suggest的宾语从句,动词是will experience;who引导修饰child的定语从句,动词为is raised;where引导修饰environment的定语从句,动词为are;which引导修饰stimuli的定语从句,动词为develop。 猜你感兴趣: 1.考研英语复习阶段的任务 2.考研英语各阶段复习目标及注意事项 3.九月份考研英语复习的任务及时间分配 4.考研英语阶段复习该做哪些准备 5.考研英语提高阶段复习重点和方法

2、考研英语基础阶段复习的任务

考研备考可分为基础、强化和冲刺三大阶段,打牢基础是基础阶段英语复习的主要任务。小编为大家精心准备了考研英语基础阶段复习的计划,欢迎大家前来阅读。

考研英语基础阶段复习的安排

一、复习核心

此阶段平均每天学习英语约3小时左右,主要学习内容包括:

1.单词记忆,每天30分钟,目标是大纲单词、常见超纲词、短语和固定搭配背2遍,见到单词能反应出其基本义,基本扫清单词障碍。

2.考研语法学习,每天30分钟,目标是考研基本语法融会贯通,能灵活运用。

3.阅读理解,阅读文章时把握文章主旨信息和框架;初步认识考研阅读理解题目的特点,注意对文中长难句的分析和基础词的引申义的把握。读懂每篇文章,找到读懂文章的乐趣和方法,克服畏难情绪;积累和理解各种背景知识;通过做题训练分析问题和逻辑推理的能力。

4.英语背诵,通过长期背诵英语文章,培养语感,扩充词汇量,拓展思维及知识面。

基础好的考生则可以在熟悉语法的基础上开始做完型和阅读,找找做题的感觉,以适应不同主题和不同类型的文章。如果非常清楚自己最薄弱的那项,也可以在这一阶段着手弥补。对于作文,在这一阶段可不必特意去做,可以记下自己复习中摘抄的好句子或者段落等都可以为后期的写作打下基础。

二、学习误区及应对指导

1.机械式背诵大量词汇

很多学生将考研失利的原因归结为词汇量不够,因此耗费了大量时间和精力机械地背诵英文词汇。其实,考研和国外的ielts、toefl考试相比,最大的区别就在于,考研有明确的考纲,有规定的词汇考查范围。考研英语复习过程中,考生完全不需要毫无目的地记忆大量词汇,只需要将考试委员会限定的考研词汇研究透彻即可。

2.过于关注模拟测试题

很多人习惯在考试前做一定量的模拟题以达到热身的作用。做模拟题本身无可厚非,但是如果把复习的重心放在做模拟题目上,则犯了“本末倒置”的错误。任何模拟题都只能模仿考研的风格,真正能够真实反映考研风格的试题,是每年考试后公开的真题。考生应当把历年真题作为自己主要的复习材料。用真题进行演练,既可达到真正检测自身复习进度的目的,还可以了解考研的真正风格,可谓是“一箭双雕”。

3.一味追求应试技巧

在考研英语复习过程中,做题技巧是把双刃剑。一方面,缺乏技巧的指引,考生可能无法在规定时间内做完所有的题目,更没有时间进行检查推敲。而另一方面,如果考生一味追求考试技巧,忽视了英文基本能力的培养,则再次犯了“本末倒置”的错误。毕竟,技巧是建立在扎实的英文功底这一基础之上的。脱离英文基础的考试技巧,必定会成为“空中楼阁”。所以,基础阶段对于考研英语来说,是非常关键的。

三、学习方法及建议

1.词汇:

(1)对于基础较差的同学,单词量的增加是最重要的

尽量每天都多记忆一些单词,量一定要上去。因为词汇可谓是英语复习中最耗时的一项工作,到了中后期,我们要复习很多科目,又要按题型来集中训练,基本上没有大块的时间再来复习词汇。其次,我们强调纵向覆盖。每一个单词一定要掌握从词形、词义、词性、词音、词用等所有方面。重点记忆熟词生义和一词多义、以及近义近形的词汇的理解和比较。例如:我们印象中的air是空气的意思。但是现在却要注意还有神情(举止、姿态)、气氛(气派)的意思。而考研英语正式考查后面的这两种意思。每天都要进行记忆,“狂轰乱炸”也不是不可以,还要善于利用日常零碎时间记忆词汇。词汇记忆时要注意多义词的确切含义和词的搭配关系。至于背单词,应该准备一个单词本,每天记忆一些。并在阅读中加深对词汇的理解能力,只有这样才不至于在于原地打滚,才有可能螺旋式上升。

词汇记忆的对象根据考生基础而定。成绩好的同学可以基础和核心词汇兼顾。基础差的同学可以先记忆基础词汇。

(2)针对遗忘规律注意反复记忆

人类大脑的都是一样的,所以别人会遗忘,你也一定会遗忘。不要期望单词记忆1-2遍就会长期印在脑海里。不过也不要害怕,因为遗忘是正常的。只要你尊重大脑的遗忘规律,有针对性的进行反复,那么就能事半功倍。

(3)具体的记忆单词的方法

适合基础阶段的记忆方法有:联想记忆法、应用(例句)记忆法、比较记忆法和同类记忆法、分类记忆法。

首先,联想记忆法,也叫词根词缀记忆法,这意味着我们要学习一定的构词法知识。这在复习的基础阶段非常重要。这不仅对于扩大词汇量非常有帮助,还能够让我们动态的记忆单词和词组。例如:了解post-前缀的含义是表示时间关系,一般是“后……”。我们就会感觉post-war之类的单词有了灵性,在我们面前是如此生动。

其次,为了在记忆单词的时候,更加重视单词的运用和比较,基础阶段还应利用例句记忆法、比较记忆法和同类记忆法。比较记忆法和同类记忆法可以统称为归纳法。一般来说,基础阶段更加注重语法和词汇的积累,还没有开始大量的做真题和集中训练。因此单词的运用是不容易巩固的。因此,我们可以通过归纳和总结和造句的方法,来加强对单词运用的记忆。

2.语法长难句:

对于考研语法如何复习,考生首先需要解决一个认识上的误区。很多考生经过几年的英语学习,基本掌握了常见的语法基础知识,而考研语法和同学们传统概念的语法又有些差别。因此,忽视意义或脱离语境的机械操练,过分强调死记硬背语法规则,或在没有充分语境的情况下刻意地去分析长句、难句、某些少见的语法现象,这些都是不可取的。

语法的学习不能盲目地记忆语法书上的语法知识,首先要明确语法学习的目的是为了考研英语中的各个题型服务的。明白了考研英语语法学习的目的之后,还要明确考研英语语法学习什么,并且把语法知识应用于阅读中去。

3.阅读:

阅读是一个永恒的话题。无论你的英语基础如何,英语文章的阅读都需要贯穿在整个考研英语的复习中。因为阅读不仅仅是占据考研英语半壁江山的题型,同时也是扩大词汇量、训练英语思维能力、以及积累写作素材的最好途径。对于基础比较好的考生,除了每天可以泛读一些英文美文外,建议每天精读1~2篇具备考研难度的英文阅读理解,文章要精读,练习要细做。对于基础不是很好的考生,建议现阶段先做一些适合基础阶段做得考研英语模拟阅读,待到积累了一定的词汇量、对考研英语语法长难句有了一定的训练以后,再集中研究考研英语历年真题。

切记,对于阅读的复习,不能仅仅局限在作对题上。要坚持做到将阅读中看到的好词、好句、巧妙表达等都记录在笔记本上,这会成为今后复习的宝贵财富。

对于基础较薄弱的考生,建议一定要跟着我们的课程节奏走,或选择在线的考研网络课程。不但学习不限时间、地点,而且可以反复听课,更便于考生强化学习效果。跟随老师扎扎实实去学习,打好基础,为后期的强化和冲刺做好准备,是基础阶段备考的重要任务。

如果你能运用合理的复习策略、掌握正确的复习方法,持之以恒、坚定不移的走下去,胜利就一定会属于你!送给大家两句话:rome wasn’t built in a day. work harder and practice more.!(冰冻三尺,非一日之寒。更加努力的学习,更加勤奋的操练。)

考研英语长难句常见的句型分析

一、长难句的特点

英语长句一般指的是各种复杂句,复杂句里可能有多个从句,从句与从句之间的关系可能嵌套,也可能并列或平行。从功能来说,英语有三大复合句,即:

①名词性从句,包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句;

②形容词性从句,即我们平常所说的定语从句;

③状语从句。

一般说来,英语长句有如下几个特点:

(1)结构复杂,逻辑层次多;

(2)常须根据上下文作词义的引申;

(3)常须根据上下文对指代词的指代关系做出判断;

(4)并列成分多;

(5)修饰语多,特别是后置定语很长;

二、考研英语长难句分析类别

第一类:复杂修饰成分

句子本不难,但是修饰成分多且长。

1、从句(定语、状语、同位语从句等)修饰;

2、介词短语修饰;

3、分词修饰;

4、不定式修饰。

经常是在同一个句子里既有从句又有介词短语,且都不止一个。

例:the methods that a community devises to perpetuate itself come into being to preserve aspects of the cultural legacy that community perceives as essential.

分析:主语:the methods;谓语:come into being;that a community devises to perpetuate itself为定语从句,修饰the methods;不定式to表示目的状语;that community perceives as essential为定语从句,修饰the cultural legacy。

译文:一个社会设计出来保存自己的方法得以形成来保持那个社会认为最重要的一些方面。

第二类:大段的插入与或同位语,打断读者的思路,割裂前后之间的语义,造成理解的困难。我们称之为“打岔”。

例:moreover, i can feel strong emotions in response to objects of art that are interpretations, rather than representations, of reality.

分析:在浏览该句时,发现句子中出现了双逗号,其中间的内容rather than representations为插入语,浏览的时候先跳过。这样就可以看到把that are interpretations和of reality连接起来了。that引导定语从句,修饰objects of art。

译文:而且,我从艺术品上能够感到强烈的情感。艺术品是对现实的阐释,而非代表现实。

第三类:语序调整或倒装:为了平衡句子的结构或强调一些内容,通常会人为地对句子进行句序调整。

例:nowhere do 1980 census statistics dramatize more the american search for spacious living than in the far west.

分析:否定副词nowhere放在句首,所以句子出现部分倒装。注意:more与否定词nowhere一起使用,相当于最高级。dramatize此处的意思是“突出显示,使…戏剧化”。

译文:1980年美国的人口普查数据表明,没有哪个地方比美国最西部更能突出显示美国人想寻找更广阔的生存空间。

第四类:省略:相对以上三种来讲比较简单,在短句中大家一般都可以看出。

但是如果在长句中出现,特别是如果与以上三种之一甚至几种同时出现,也会给同学们带来很大的困难。

例:that sex ratio will be favored which maximizes the number of descendants and hence the number of gene copies transmitted.

正常语序:that sex ratio which maximizes the number of descendants will be favored and hence the number of gene copies transmitted.

该例句中which引导的定语从句修饰sex ratio,由于谓语句子主干较短,所以进行了后置。另外,and并列的后半句省略了主谓语that sex ratio maximizes。

考研英语高效复习的重点

注重基础熟悉题型

英语是靠长期积累才见成绩的学科,因此大家在复习过程中,无论是哪一个阶段都忌忘却对于基础部分的巩固和跟进。考研英语的基础依旧是词汇、语法、作文。其他没有提到的题型,其实都是万变不离其中。提醒考生,大家要将词汇的学习贯穿考研复习始终。尽管大家从小学就开始学习英语,开始记单词,但是这里仍然要提一下学习词汇的注意事项。因为,考研英语复习与此前的学习最大的不同是,计划和实施完全要依靠个人督促和跟进。这就要求考生在最短的时间里制定出最有效的学习计划,并且掌握最有效的学习方法去实施。

记忆方法可以灵活多样

词缀法,联想法等,只要有利于记忆的都可以用。但务必要确保每个单词有意识复习三遍以上。然后通过做往年试题来随机复习,查漏补缺。词汇复习尽量利用自己的零散时间,要降低一次背诵的期望值,重复是解决遗忘的最好办法。另外单独背单词和背诵经典文章可以相结合,在语境中进一步体会单词含义,也为下一步提高阅读速度和写好文章打下基础。提醒考生,词汇复习尽量利用好自己的零散时间,大家可以到下载一个电子版的词汇大纲,删掉自己熟悉的词汇、短语,然后打印剩下的内容,做成单词卡片,带在身上,随时随地进行复习,几分钟就能复习一张单词卡。

要知道英语大纲都考什么

考研英语的命题以考试大纲为依据。考试大纲规定了考试的内容,规定“考什么”,“怎么考”。既规定考的题目,又规定完成这个题目时所要达到的目标。总的来说,英语试卷重点考查考生英语的语言运用能力;具体则主要表现在三个方面:第一,考查考生对基本语法知识和特殊语法现象的掌握程度。常见的是一个复杂的题干中考查一个基本的语法,或是在一个简单的题干中考查一个特殊的语法现象。第二,考查考生对基本词法的掌握和词汇的特殊搭配。常见的是在一个语法结构复杂的题干中考查某个词汇的基本用法,或是在某个比较简单的题干中考查某些词汇的特定搭配。第三,考查学生对复杂句子的理解和表达。这尤其体现在阅读理解和英译汉之中。提醒考生,知道了考什么,我们就可以在具体的大纲出来之前,进行有针对性的复习。 猜你感兴趣: 1.考研英语复习阶段的任务 2.考研英语基础阶段的复习重点 3.考研英语阶段复习该做哪些准备 4.考研英语复习基础阶段常有哪些误区 5.九月份考研英语复习的任务及时间分配

3、考研数学如何安排各阶段复习任务

考研全年复习阶段分为四个阶段,而数学对于考研来说是重要科目之一,成绩的高低会直接决定考研的成败。小编为大家精心准备了考研数学安排各阶段复习任务的攻略,欢迎大家前来阅读。

考研数学安排各阶段复习任务的方法

强化阶段20xx.7—20xx.9

目标:归纳题型,总结方法

资料:

《考研数学辅导书》,在此阶段考生要多练,把这本书上的重要题型练熟练,开拓思路。

巩固提高阶段20xx.10—20xx.11

目标:真题巩固

资料:

《历年真题解析》(做10~15年就够了,要做2遍,第一遍按套题来做)

《120种常考题型》

考研数学也是有规律可循的,同学们一定要把握命题规律,研究真题,掌握每章重点题型。

冲刺阶段20xx.11—考前

目标:实战演练,查漏补缺

资料:

《模拟试题》

《历年真题解析》

《120种常考题型》

在当前强化阶段,希望大家一定要利用好现在的时间,注意考试的细节,调整好心里状态,能够在计算能力以及应试技巧能力上有质的提高。

考研数学三备考方法

转变做题方式

很多文科生做数学题很喜欢:做题(有些人甚至是看题)——不会——看懂答案(或者看不懂)——结束,你是不是这样呢?合适的方法是:做题——不会——把目前能计算或推导的结论写出来,想想还差什么---看一眼答案,有些是一看就恍然大悟——那么就自己再重新算一遍,然后好好总结下为什么刚才没算出来,是方法没遇过还是要经过变形自己没看出来,有时候一道题做不出来答案一看就是种超纲题或者偏题难题,数学三一般考的都是最常见,最基础的方法,所以那些冷门方法一律放弃。

“珍惜自己独立思考解题的机会”

不要老是看答案,这样才能摆脱文科思维。如果只是一味地机械做题,背答案,即使你做了李永乐的全套也还是没用。

复习全书和指南我都用过,但我推荐全书,就数三而言,全书的题更好更全面,其实两本书很多题目都是重复的。不要说复习全书看了3,4遍,这样太笼统,就像我一站时全书做了7.8遍不也只有110左右嘛,我个人觉得2遍为宜,做得太多后来只会记住题目而不是思维方法。我推荐全书2遍后直接上真题,基础差的甚至660也不用做,因为660的题有些比全书还打,直接做数三真题,然后自己薄弱的地方找全书查漏补缺,而不是反复抱着全书死磕,因为你没个重点,以为全书每道题都要掌握。通过做真题,你知道哪些是数三常考内容,哪些不是,你慢慢会发现全书上哪些是有价值的题目,真题做完数三做做数一数二的相关题,然后上模拟卷,模拟卷至少上30套吧,推荐合工大10-13的,李永乐400题,陈文灯的模拟。

模拟题对于文科生的重要性:

首先,很多经验帖不强调模拟题,甚至反对模拟,我觉得这和数学基础有关,正如前文所述。逻辑思维好的同学完全可以做做教材,全书,真题然后考个140+,因为他们数学基础好,他们懂得如何做题。而基础差的同学,像我,可能做个n遍全书仍不得其法。而模拟题或者说真题具有一下全书或者660之类的题集所不具备的几大优势:

1.套题一般都是集中出线常考的知识点,有些套题几乎是真题的翻版,改个数字,而数三真题的最大特点就是来自真题,就像13的数三来自往年数三和数一数二的太多了。所以做模拟就是加强对常考知识点的考核,而不像许多全书不分重点。

2.通过严格掐时间做套题,可以培养你做题的时间优势,对难题有所放弃。今年数三小题难,大题简单,很多人慌了手脚,这就是平时缺乏演练的结果,本人后期保持一天一套题的速度模拟,懂得如何跳过难题,保证计算率,不慌张,可以说考试当天对我来说只是一场模拟,所以我很淡定,要知道基础越差的同学,越是对数学害怕的文科生越是容易在考场紧张!

3.反复看以前做的题容易记住题目本身。许多同学做了7,8遍全书,全书的题都快背出来了,但考场变个型就不知道了,而模拟题很多都是对真题的适当变形,或者自创题,这里强烈推荐合工大的模拟,很接近真题,难度又稍高于真题,我平时合工大模拟130+,结果也是和最终成绩吻合的。

结束语

“数学基础”造成了为什么不同人看全书3,4遍却有人能考140+,而有些人只能100出头,所以决定你最后数学成绩的不是你“全书做了几遍”,“要不要做660,400题”,“全书好还是指南好”,“要不要先看教材”,“要不要报班,有没有什么非主流全书能速成的”,这些都不是关键,关键是你能不能培养独立的思维方法,主动性地做陌生的题,而不是被全书牵着走,看答案,默写做题过程。

言及于此,希望给予许多数学基础差,从小有数学阴影的同学一些方法上的启迪与精神上的鼓励。论坛上充斥着全书n遍,660,400等复习经验,不是说这些经验不好,我只是希望提醒大家数学思维对于复习的重要性,理科狂人只要看教材加真题就能150,但这绝不是你,不要忽略数学基础的重要性,也不要盲目把全书做个7,8编,希望大家可以通过做模拟题,做套题来提高思维强度.最后希望那些数学有阴影的同学能一战成功,金榜题名!

考研高数复习重点解析:微分方程与无穷级数

一、微分方程

微分方程可视为一元函数微积分学的应用与推广。该部分在考试中以大题与小题的形式交替出现,平均每年所占分值在8分左右。常考的题型包括各种类型微分方程的求解,线性微分方程解的性质,综合应用。

对于该部分内容的复习,考生首先要能识别各种方程类型(一阶:可分离变量的方程、齐次方程、一阶线性方程、伯努利方程(数一、二)、全微分方程(数一);高阶:线性方程、欧拉方程(数一)、高阶可降阶的方程(数一、二)),熟悉其求解步骤,并通过足量练习以求熟练掌握;在此基础上还要具备数学建模的能力——能根据几何或物理背景,建立微分方程。

另外,有几点需提醒考生:

1. 解微分方程主要考查考生计算积分的能力,而实际应用则对考生的综合能力提出较高要求,考生需结合练习把“解方程”和“列方程”的能力练好。

2. 非基本类型的方程一般都可通过变量替换化为基本类型。

3. 考生需弄清常见的物理量、几何量与微分、积分的关系。

二、无穷级数

级数可视为微积分的综合应用。该部分是数一、数三的必考内容,分值约占10%。常考的题型有:常数项级数的收敛性,幂级数的收敛半径和收敛域,幂级数展开,幂级数求和,常数项级数求和以及傅里叶级数。其中幂级数是重点。

结合考试分析,建议考生从以下方面把握该部分内容:

1. 常数项级数

理解其收敛的相关概念并掌握各种收敛性判别法。

2. 幂级数

考试有三方面的要求:幂级数收敛域的计算,幂级数求和,幂级数展开。考生应通过一定量训练使自己具备这三方面的能力——给定幂级数,准确计算其收敛半径进而得到收敛域,能求其和函数,能将一个简单函数在指定点展开成幂级数。

3.傅里叶级数

考试出现频率和考试要求均较低,掌握傅里叶系数的求法,再了解狄利克雷定理的内容即可。

如何有效地复习考研数学?如果我们也视其为一道数学题,我想我们应该明白:我们要做微分运算——拿着放大镜把每个考点弄清,也要做积分运算——持续地投入,积跬步以至千里;我们要有严谨的态度——一张数表里有一个数不同结果就变了,还要有灵活的思维——于点、线、面,数、表、空间,常量、变量、随机变量间自由游弋;面对逝去的光阴不要悔恨——函数都可以不单调,人却要让过去决定未来吗,面对不如意的现状要接纳——作为考生,我们无权更改微分方程的初始条件,我们能做的是接受它,把题漂亮地解出来。 猜你感兴趣: 1.考研数学有哪些正确的复习方法和时间安排 2.考研数学如何制定和使用复习进度表 3.考研数学强化阶段的复习任务和做题指导 4.考研数学各个阶段复习计划 5.考研数学基础阶段的高效复习攻略

4、考研英语复习阶段的任务

考研就是一个小人生的缩影,在这段时间里,你要给自己好好规划,设定每个阶段的任务和目标,只有这样才不会迷失方向,走错路。小编为大家精心准备了考研英语复习阶段的规划,欢迎大家前来阅读。

考研英语复习阶段的目标

第一个阶段为夯实基础阶段,学习的内容包括三部分:

1.5500考研单词学习及记忆,同学学习单词,我们要达到的预期目标是记忆的单词扩展到5500,能够通过运用掌握的构词法,词根词缀知识帮助单词记忆,为了下阶段更快更有效的记忆其拓展意思。并把这些知识能够活学活用以解决阅读中会出现的词义题。

2.考研英语语法学习,这部分的学习目标是熟练掌握考研语法知识,能够透彻分析九个考研句子结构,能够应对考研英语文章中出现的长难句。

3.精读英语文章,达到的目标是积累文化相关话题的知识;做每篇文章控制在25分钟以内,通过文章的精读甚至逐字翻译,牢固文章中的每个单词,并学会分析文章里面的每个长难句。

第二阶段分为两部分:

1.深化记忆考研核心词,筛选出有记忆难度的单词,并对易混词汇进行整理,找出近义词的相似与不同,明确其含义,在比较中进行记忆,对单词深化记忆。

2.测试并分析十年考研英语真题,掌握考研真题中必考的单词,语法,重点句型;熟悉考研阅读文章结构,行文特点。通过认真分析真题,把握考研思路及做题技巧;充分利用辅导班所学习的技巧。

第三阶段就进入强化练习,锻炼解题能力阶段,分为四部分:

1.单词记忆(记忆考研低频词超纲单词)。达到看到单词能知道其基本意思。考研中超纲词汇很多,不是考点,但是影响做题,了解大量的超纲词汇,提高阅读水平。

2.作文背诵。作文背诵长期坚持,写作及思维能力会潜移默化的得到提高。

3.阅读理解专项学习。彻底把阅读的做题技巧内化成自己实际的解题能力。做每篇文章控制在20分钟以内,强化训练所学的阅读解题技巧和方法。

4.翻译专项学习。通过真题和练习题强化所学的翻译方法和技巧,并掌握所考过的所有翻译真题句子。

最后一个阶段为模考点睛,提高应试能力阶段,包括四个部分:

1.单词记忆(考研超纲单词),使用阅读中遇到的单词及自己总结的单词,彻底解决单词中盲区,扩充词汇量,提高阅读水平。

2.通过分析考研真题,进行应试技巧学习,使各位考生在前期学习积累,通过应试技巧的学习,提高做题速度,发现考试中的问题,及时解决,把考试分值最大化。

3.作文模板学习。掌握考研英语大作文高分模板;具备在原有模板基础上衍生考生自己的模板的能力。

4.作文训练。熟练运用范文模板,作文总分在20分以上。通过进行作文练习,把握作文结构和主题,使作文符合考研作文要求。

每年因考研英语单项未过线而折戟考研战场的考生比比皆是。而英语是一门需要长期积累和经验的学科,因此我们只有日积月累的踏实复习,才能成为最后的赢家。

考研英语长难句的复习重点

英语句子中,凡有名词出现的地方一般都有可能扩展成名词性从句、动词不定式短语、动名词短语等,这就使句子复杂化。此外,动词不定式、分词短语、介词短语、从句等都可以充当定语,动词不定式、分词短语、状语从句、介词短语、独立主格成分等都能充当状语,因此英语的长句很多,通过衔接手段把各部分由主到次地连接起来。汉语强调意合,通常用短句、流水句,逐点交待,层层展开。在英译汉时,英语中较低层次的单位常用汉语中较高层次的单位来表达,英语长句中的分句、甚至短语往往拆分为若干汉语短句,也就是断句。比如:

例1:

原文:as he walked away, he turned for one last glimpse of her in the doorway, tiny and smiling and waving good??bye.

译文:当他离开时,他回过头来看了她最后一眼。只见她站在门口,体态娇小,面带微笑,挥手向他告别。

分析:在in the doorway前断成两个句子,这里是一个意群的结束处。

例2:

原文:but if you open your mind as widely as possible, then signs and hints of almost imperceptible fineness, from the twist and turn of the first sentences, will bring you into the presence of a human being unlike any other.(2005年真题)

译文:然而,如果你尽可能敞开心胸,那么书中那些极细微的精妙之处和暗示都会从开头曲折婉转的语句中显现出来,把你带入一个与众不同的境界。

分析:英语的一个长短语译为了汉语的分句。

例3:

原文:the idea that the life cut short is unfulfilled is illogical because lives are measured by the impressions they leave on the world and by their intensity and virtue. (2000年真题)

译文:生命短暂即不圆满,此种观点荒谬无理。评价一个人的一生应当看他给世人留下的影响,他所取得的成就及其个人品质。

分析:原文可以断为两句,语序安排上也应当跳脱原文限制,第一个分句译为汉语的主题句更合适。

所以,我们在看到长难句的时候,首先要有断句的概念,一般来讲只要从汉语的语义上讲,语意完整,那么就可以断句。

考研英语题型常考点解读

一 完型填空

完型填空是在整张卷子中最不容易拿分的一种题型。因为其考点非常的零碎,从词义的辨析,到语法的考量再到上下句之间的逻辑关系均有涉及。所以虽然说只有十分,但是对于学生的要求确实是全面的。但是,尽管如此,完型中依旧有一些可以探究出规律的东西。能够让大家在系统的复习之后可以较轻松的选出正确选项为哪项。那么究竟有哪些属于常考点呢?

高频的短语:be responsible for,be subjected to, expose to, account for, be vulnerable to;

而在逻辑词上面则会有很多“红花词”出现的频率也极高。比如:however 会出现在一个比较特殊的位置,两个逗号之间。还有类似的结构还有可能是“though”,“instead”两个词。

如果放在句子开头的话,逻辑词一般倾向于选择“although”,“while”等表示转折的词。

二 阅读

而在阅读中,重点考察几大题型:词汇题,主旨题,观点态度题,例证题,推断题以及细节题。从分布规律来看,细节题几乎占到了每年20题中的一半。所以对于同学们来讲,更加应该清楚,考研英语要回归英语的本质,重理解,而轻技巧,所以希望17届学子们能牢牢记住这一重要原则。

在前面的几种类型的考题中,基本会有一些通用的规律在其中。比如:词汇题一般考察的上下文之间的逻辑关系。而所出的单词有两种考点:第一,超纲词,无论大家平日多么辛苦的去背单词,这个单词永远在你的单词表范围之外;第二种是熟词,但是你所熟悉的意思在此是怎么也行不通的,它考察的是背后的引申义。所以给大家的提醒就是,在以后的阅读中一定要有篇章意识,任何一个句子,任何一篇文章都不会孤立存在,要注重上下文之间的关系。再比如例证题,考察的就一种能力:寻找论点和论据。例子当属论据的成分,在文中不会平白无故出现,一定是印证某种观点,所以一定要找出观点句。

三 新题型

2016年的新题型,出乎意料的英语一和英语二都考察了小标题。当属最简单的一类。这种题型的考察点就是考察大家对段落大意的总结归纳的能力。所以不能小觑这种题目,万不可只看到有关键词的出现就妄自下结论,得出错误选项。一定要有整体的观念。

四 翻译

英语一考察五个单独的句子,但是属于同一篇文章,而英语二翻译的是一整段篇章,字数200字左右。无论是句子还是篇章,都考察衔接性,上下文关系,这在平日一定在做阅读的时候注意慢慢领会。其次翻译考察一种转换能力,众所周知,如果英文理解的好,并不意味着翻译的句子就会非常的漂亮,它还要注重中文的一个语法逻辑和语言能力的体现, 所以这种能力并非一日两日就可以练就的,希望大家在平日的复习过程中就能够不断得到练习。

五 作文

考研英语的作文有大小作文各一篇,小作文是信件或通知之类的。15年英语二考了通知,16年英语一又重回通知。都属于日常生活的一些场景。而大作文有所不同,英语一会更加的关注社会话题和热点类的现象。而英语二则更多的与经济相挂钩。不过作文其实大家可以不必着急,只需把前面的几大题型中的常考点都能有所系统,规范的学习,我相信在后期的作文中会大有用处,到时再来关注作文,也算水到渠成了! 猜你感兴趣: 1.考研英语九月份复习的任务和时间分配 2.考研英语各阶段复习的目标和注意事项 3.考研英语复习阶段该如何规划 4.考研英语阶段复习该做哪些准备 5.考研英语全程阶段复习规划

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