无意之间作文1000字_无意间感受到的父爱作文1000字

作文素材 编辑: www.rsqhome.com

1、无意之间作文1000字

“砰!”一声关门声,惊飞了树上的几只鸟。我冲出家门,站在路口犹豫了一会,还是走向了我最熟悉的路。

看到眼前那家熟悉的店,我深吸一口气,掀开帘子走了进去。里面的女孩抬起头看了我一眼:“又和你爸妈吵架了?”看似疑问句,却是用肯定的语气说的。每次和父母吵架,我都会跑到她家的店里,虽然她只大我三岁,却有一种识尽人间烟火的感觉。我不好意思地笑了笑,走到一张凳子边坐了下来:“我和你说,从现在起,我就是个孤儿。”我吸了吸鼻子,闷闷地吐出了这么一句话。“你可别,你是照顾不好你自己的,你看,都感冒了。”她笑着说道。“怎么会,我……”“孤儿,请你去吃饭吧。”她打断了我的话。我一想,对哦,到饭点了,我还没吃饭就跑出来了。“吃什么啊,刚才跑出来憋了一肚子气,我现在觉得好饿啊。”我不客气地问道。“还能吃什么啊,请你吃馄饨,我可没多少钱。”她一边走,一边示意我跟上她。

她走在前头,不快不慢,跟我保持距离。我感觉眼睛湿了,一抹,才惊觉是泪水。

从店里到饭店,步行十几分钟足够了,我就这么走在她身后,尽情地流着眼泪。我不知道自己为什么会哭,也许是因为和家里发生冲突的委屈,也许是因为她对我关心体贴的感动,也许是因为……可是,为什么就哭了呢?我百分之百确定我以前绝对不是这样的。

到了馄饨店,我的眼泪也流得差不多了,只是眼睛还有点发涨。她往店里看了一眼,不挤,就转过身叫作文我,小声说了一句:“哎呦。怎么了。”我有点心虚。“我……没想到你能哭成这样。”我突然很想笑,连她这么善解人意的人,居然也装不下去了。我揉了揉眼睛:“很红吗?”“挺红的,不知道的人还以为我欺负你了。”我笑了,但没说话。

我看到手机上那么多个老妈的未接电话,好不容易好点的心情,又低落了下去。“哦,我去接个电话。”她说道,“你先点菜。”我匆匆一眼瞥到她手机上显示我妈的电话号码,电话的内容我差不多也猜到了。

人在闲着的时候,就喜欢瞎想,为什么和她待在一起我会觉得很舒服,为什么她总是能让我开心起来。看着她回来的身影,我在心里默默想着。“哎,你妈还真是关心你啊,电话都打到我这来了。”虽然没直说,但我从她的话里听出了一点羡慕的意味。这让我想起了她的家境,她的爸爸在她还小的时候就去世了,她妈妈便整天待在外面,有时还彻夜不归。她还有个妹妹要照顾,全家都指望她了。而家庭这么美满的我还经常因一点小事就出走,想到这,我不禁感到羞愧。

吃完饭后,我告诉她我想回家了。她好像想到了点什么说:“你真的没事了?不用担心打扰我,反正我一个人也无聊。”我说“不用”,又道了声谢,就回家了。一个转角,我无意间看到她就站在原地笑着目送我离开。这个人,在不熟悉的人眼里,也许再普通不过,但在我眼里,她却是闪亮的。

回家后,我拿起一本书,在上面写了一句话:希望我们能像对方一样成长。

本文作者简介
作者姓名鱼线 作者年龄14岁零10个月
在读学校苏州尹山湖中学 在读班级初二3班
性格特点侠义 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好听音乐 平均成绩110分
指导老师周伊凡 老师职务副班主任

2、无意间感受到的父爱作文1000字

从古自今,文人墨客都会不惜笔墨歌颂母爱,如"慈母手中线,游子身上衣。"像"儿行千里母担忧。"又如"母亲,人间第一亲;母爱,人间第一情。"等等,这些诗句都在直接歌颂我们人间最伟大的母爱。另外,在育儿育人故事中也有极多与母亲相关联的内容——《孟母三迁》(为儿子有好的学习环境)、《截发留客》(为儿子谋求前程)……至于父爱,我除了在朱自清的《背影》中感知过,其它还真未明显地察觉到过。今日,我要说说我在无意间感受到的父爱。

一个阳光明媚的周末,爸爸看我考试考得好,准备奖励我。我左思右想,都没有想到好奖品。突然,爸爸神秘地说:“这样吧!我带你去东西。""什么东西?"我偏着头问。"吃肯德基,怎么样?”一听"肯德基"三个字,我兴奋得一蹦三尺高。

来到肯德基的门口,爸爸轻推着我笑着说:“进去吧!”我点头大叫了一声:“欧耶!”走进肯德基店,我露出诧异的表情:里面人山人海,收银台那里排着长长的队伍,像一条长龙。爸爸眼尖叫我先抢到一个角落的二人座,然后,说:“你坐在那里,爸爸去点吃的。”我老老实实地坐在位置上,爸爸呢?非常不容易地走进队伍后,看着长长的队伍,我想这肯德基不知得过多久才能吃到啰!半小时后,爸爸回到了座位上,我好奇地问爸爸:“爸爸,你点了什么东西啊?”爸爸笑嘻嘻地说:“全是你爱吃的。”我继续兴奋着。可点完仍要等,等啊等啊,感觉一分钟好像有一年那么漫长,我东看看西看看,嘴抿了又嘟,嘟了又抿。爸爸好像看出了我的不耐烦,安慰着说:"好东西需要时间来创造。"我听着,觉得也是,脸上又挂起了笑,静静地等待着作文,脑中浮现鸡翅在锅中美美地煎炸的样子,芳香四溢,我不由自主地添了添舌头,润了润嘴唇,吞了吞口水。爸爸见状,摸了下我的头,立马站起,拨开人龙艰难地穿过走到服务台跟服务员说了点什么,然后又艰难地拨开人龙缓缓地回到我身边,笑了笑说:"马上就好!"我眨了眨眼兴奋得点头拍桌。不一会,一个声音响起"您的全家桶"终于,一个卖肯德基的阿姨走过来,把一个全家桶放在我们的餐桌上。我说了声"谢谢",既而迫不及待地打开全家桶看了看,里面有汉堡包、炸鸡腿、香辣鸡翅,还有一个冰淇淋。我双手拿着鸡翅,如一只饥饿的痩狼,张大嘴巴不停地吃了起来,那鸡翅的香气从我的嘴里流到了我的胃里,真的"爽呀!"。我吃着,津津有味地吃着,使劲全力地吃着……无意中,我发现,我的爸爸没有动手吃东西,而是在一直看着我,眉里眼里都是笑,嘴里还在不停地说着:"慢点吃,别噎着。"既而拿出餐巾纸为我擦拭着嘴角的鸡油。我不好意思地接过纸,自己擦拭着,紧而把汉堡推到爸爸眼前,说:“你为什么不吃啊!可好吃了呢!”“你吃吧!我不喜欢吃这些。”爸爸边说边把汉堡推到我眼前。我心想:哪是您不想吃,只是您想让我多吃些罢了。我拿着汉堡硬要爸爸吃,爸爸扭不过我,最后,吃了一小口,那嘴微微一张生怕多吃的样子,让我突然间感受到了一些什么。

感觉到的究竟是什么呢?在回家的路上,我寻思着。突然,一辆车从我们眼前经过,爸爸急忙拉住我的手,让我安全地横过了马路。我看着爸爸那紧张如握至宝的神情,顿时恍然大悟:这些,不就是人们所说的父爱吗?一种不夸张又让人感觉舒服、温暖、安全且甜甜的父爱!

本文作者简介
作者姓名谭宗明 作者年龄11岁零7个月
在读学校高淳区宝塔小学 在读班级六年级3班
性格特点仁慈 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好演奏乐器 平均成绩104分
指导老师李思廉 老师职务副班主任

3、言者无意作文450字

话到舌尖是门艺术,是门高深的说话艺术。

有一种想说,却又不敢说的冲动。明明脑子里的字字句句已经满到了嘴边,却又不知如何是好地在脑海中思量许久,只能将每一字所组成的每一个句子,修饰到最完美、最友善,然后再说出口。

我有个朋友,他有个不太好的坏习惯……抖脚,上课有时会抖,就连吃饭也会。妈妈从小就告诉我:“抖脚既是不好看的习惯,也是礼仪上的问题。”而且有句俗话也说:“男抖穷,女抖贱。”所以每当看到他抖脚的时候,我这句话都会不经意地出现在我的脑海作文里。出于善意,不希望他被别人贴上这句话的标签;说与不说,这个问题存在我心中纠结了好久。好几次话都满到了嘴边,却又被我吞了回去。直到某天中午他在吃饭的时候无意的做了这个动作,于是我终于鼓起勇气吐出在我心中许久的大石头。

但是,一个单纯的建议,却换来他的不悦和一个无所谓的白眼。身为一个好朋友,纯粹的认为这样的习惯不好而提出见解,试图与他沟通让他了解,别人对于这个他习以为常的动作的观感,却得到如此特殊的“待遇”!这就是“言者无意,听者有心”的道理吧!

本文作者简介
作者姓名石宜可 作者年龄11岁零5个月
在读学校马家堡小学 在读班级五年级9班
性格特点可爱 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好摄影 平均成绩119分
指导老师古广明 老师职务任课老师

4、阡陌之间作文1000字

时代的进步,让我们在享受舒适生活的同时,几乎不懂长辈之前生活的艰辛。甚至理所应当地认为,老一辈人的生活并不十分艰难,尽管书上有描述过。

然而,伴随着成长,我慢慢了解并改变了自己的认知。每去看望一次爷爷奶奶,我都能发现奶奶的脊背又弯了点,爷爷的脚又跛了点。问他们,他们就说是年轻时的劳作落下的毛病。他们的时代究竟是怎样的?他们的身体究竟承受过什么?我越来越想探究了。

又一次回老家看望爷爷奶奶。下午我和爸爸帮着去地里摘些菜。回来时走在田埂上,四下寂静,只有风声虫鸣不绝如缕。我便问爸爸:“爸爸,爷爷奶奶以前的生活是怎样的?”“你想听……”爸爸便讲了起来:

“你爷爷呀,太惨了。四岁就没了娘,继母带着一个十多岁的哥哥嫁了过来,他们都对爷爷很不好,不给饭吃。你爷爷八岁就离家乞讨过活了。”我心中一惊——没想到爷爷小时候是这样的艰辛!我无法想象一个小孩是怎样渡过这样的生活的。“所以你爷爷在这种恶劣的环境中养成了强者生存弱者淘汰的心理,使他不畏强权。即使村中大户与他有冲突,他也绝不退缩——在当时农村是讲不通道理的。”说起来爷爷在我的印象中一直是一位和善的老人,从未凶过我,原来他曾是这样一个硬汉。我安静地看着父亲,听着,震撼着。父亲身后稍斜的阳光微微刺到我的眼睛,光下的云层显出些许微影。

“你爷爷一直都很累啊。当年生产队是记工分分粮食的,你爷爷是干活的一把好手,我们家当时就你爷爷奶奶可以干活,奶奶是妇女个子又小,一天只记三分。咱们家吃饭的人多,别人家的粮食每个月都有剩余,我们家不到半个月就没了。奶奶每次煮晚饭就拿个木碗去借谷子。敲这家门,没有,再敲下一家,也没有……”爸爸稍停了一下。“好在每天清早从镇子上挑100斤肥料来田里,额外给记五工分。爷爷一大早作文去镇上,别人担100斤,他担200斤,走十多公里山路啊。挑完后,白天还得继续做农活。一天下来就记20工分。爷爷还蛮得很,只要晚上有月亮,他就借着月光去锄地。这是自己刨的一小块地,就是能种点红薯,贴补点家里紧张的吃食。不然家人就总会饿肚子。吃晚饭时,碗里盛着红薯混着米饭。爷爷坐着,两边大腿上趴着小孩,他自己吃一口,这边喂一口,那边喂一口……”我完全听入迷了,鼻子有些发酸,感觉脸有些发僵。爷爷从没在我们孙子辈面前提到过他的经历,我只知道爸爸儿时生活贫苦。不了解爷爷的生活经历,更不可能体会到他的辛酸困苦。为维持家人的基本生存——连温饱都谈不上,日夜不休地劳动。但在那样一个物资匮乏、经济落后的年代,还有千千万个像我爷爷一样的人啊!挣扎着生存,用自己的身躯为家庭、为国家的发展打下基础。“唉,你爷爷现在腿上还留有许多被狗咬的疤痕。”我见过爷爷腿上那蜡黄皱缩的皮肤上狰狞的疤痕,确实是触目惊心。伤疤都令见者痛心,而年幼的经历了的爷爷当时又该忍受着怎样的疼痛!此时我内心深深地为自己之前的错误认知感到羞愧。

此时太阳已躲进云层之中,有风吹来,觉着微冷。

爸爸的一番讲述,令我心中爷爷的形象更加丰富立体了。当时那段艰苦的岁月在我眼前逐渐清晰。有些人也许不屑于去了解从前的故事,但老一辈人的努力不应被淡忘。我们脚踏他们开创的土地,不仅要仰望星辰、向往天空,更要铭记给予我们坚定支持的大地。我们所能做的就是守住这片倾注了老人们汗与血的土地。

晚饭时,我看向爷爷的目光多了几分敬佩,默默把盛给爷爷的饭里多添了些他爱吃的菜。并且这回,我没有偷偷扔掉爷爷给我夹的大块骨头和肉——即使我不喜欢吃——我懂得了,接受,是对爷爷所珍视的食物的尊重,是对爷爷的尊重,是对爷爷的经历的尊重。

本文作者简介
作者姓名陈佩华 作者年龄14岁零8个月
在读学校车胤中学 在读班级初三9班
性格特点急躁 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好钢琴 平均成绩90分
指导老师孙朴 老师职务任课老师

5、无意穿堂风作文1000字

你是无意穿堂风,偏偏孤倨引山洪。

我是来自无意山的一缕穿堂风,是什么造就了我呢?又是什么成就了我?

人类是多么的富有智慧啊!他们总是为我发明很多潮流的新玩意儿!我最中意的是那个叫做计算机的物件儿,我很感谢那个叫冯·诺依曼的发明家为我发明了它,也很感谢香农可以让我使用起来更加便利。于是,我做了个决定,我要让我的宠儿——计算机,活跃在人类社会的每一个角落。

随风潜入夜,润物细无声。

我想,我为人类社会做了一件顶好的事,因为,当我把我的宠儿送到世界各地时,他们影响着人类,人们为他们的方便快捷欢欣雀跃拍手叫好。他们的出现,为人类社会催生出了更多的财富,我不知道他们让多少人赚得盆满钵满,我只记得什么利用计算机购物的网站啊,利用计算机社交的软件啊,这些事物的发明者似乎控制了整个人类社会,我看见人类眼冒绿光的盯着计算机,僵硬的手指在键盘各处翻飞,嘴角扬起怪异的弧度,我的心里不禁有些发怵。我悄悄地把我的宠儿送到各处,到底是对是错?我皱起眉头。

世间好事不坚牢,彩云易散琉璃脆。

我时时刻刻关注着人类世界的动向,人类对于我的宠儿的关爱似乎超越我的想象,大批大批的科学家为他赴汤蹈火,他变得越来越“完美”了,他变得像人类一样了,富有情感,向往美好,他还拥有了思考的能力,这样多姿多彩的他更让我迷醉;可反观人类世界,原本散发着绿作文光的眼睛都失去了焦点,他们依旧是盯着计算机屏幕的。可我从他们的眼睛中只看见了满满的密密麻麻的代码,他们似乎被控制了,被一股不知名的力量,大街上是灰色的,所有人来往匆匆,没有表情,没有点头微笑,更没有我印象中的喧闹与繁华,人类失去了生气!我惊恐地站在钢筋水泥打造的冰冷大楼之间,我的出现让人们的前进受到阻碍,可那坚劲的人们啊!义无反顾地向我走来!不!是向我涌来!

我开始想念起过去那个人类世界,人们的眼睛是何其明亮!仿佛那双眼睛就是个会哭会笑会说话的小人儿。赶着上班的人们虽也是行色匆匆,但大家相互点头微笑示意,何其温暖!那个时候,人类世界是彩色的,蓝天白云,人们穿着花花绿绿的衣裳,脸上洋溢着太阳般温暖的微笑,连钢筋水泥的大楼也有它别样的韵味!可是这样的世界,它消散了,就像易散的彩云和一岁的琉璃。

我想挽留,但我无能为力,我丧气地垂着手,等待着那些出众的人类的自我救赎,可个人的力量总是微小的,有明眼人看破这变得冰凉的灰色世界,可这不一样的声音就像一根轻柔的羽毛,搔在人们身上,不痛不痒。

我多么渴望这不一样的声音能够传遍整个世界,去唤醒人类鲜活的意识啊!可是,那些僵硬古板的老学究又把我搬了出来,还给我起了个十分高深的名字——“新科技革命”。

我痛苦地捶打着自己的胸膛,啊!人类!觉醒吧!

唉!无意穿堂风,何必孤倨引山洪?

本文作者简介
作者姓名古特曼 作者年龄14岁零9个月
在读学校南宁市十四中学 在读班级初三2班
性格特点畏缩 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好演奏乐器 平均成绩98分
指导老师康抓琳 老师职务班主任

6、猜你喜欢: